Empezamos jugando al robot humano con los chicos de 2do año:
En esta actividad surgieron cosas interesantes. Por ejemplo, uno de los chicos, en lugar de dibujar 10 flechas para que el robot avance 10 pasos, dibujó «↑ (x10)». La actividad es como un puente entre el juego y la programación. Nos ayuda a entender que una persona tiene 2 piernas, un robot 2 motores y ambos entienden un lenguage.
Luego pasamos del lenguage de símbolos, al c++ del arduino:
Uno de los chicos nos dijo que quería que el robot haga willy:
– Y cómo hacés willy cuando andás en bicicleta?
– Hago fuerza y pedaleo más fuerte
– Ahhh, osea que vas aumentando la velocidad. Cómo harías con el robot?
– Que vaya a 30 y después a 50
y modificó el programa que tenía (con muy poca ayuda), para que el robot aumente la velocidad…
Por la tarde, hicimos lo mismo con los chicos de 1er año. Al final, nos contaron qué aprendieron y para qué les puede servir:
Gracias a la buena onda de toda la gente del colegio, pudimos hacer la actividad con unos 60 chicos.
